A-level考试结果揭晓日是每个人受教育过程中最可怕的时刻。如果学校知道他们的学生可以在六年级取得好成绩，那么可怜的普通中等教育证书可能会被忽视。大学的学位分类如此宽泛，以至于一篇糟糕的论文可能无关紧要。但是a - level考试是残酷的。如果学生在一门学科上只差一个年级，就会发现自己被拒绝了，没有上诉权，也没有办法反抗。他们的未来瞬息万变。
但a -level考试的主要问题在于，它实际上衡量的是什么并不清楚。我们可能会认为分数反映了能力。确实如此，但南京医药中等专业学校还有更多的变量在起作用。努力工作是一个因素。教师的技能和经验也是等式的一部分，但也有运气。分散复习的学生可以做得很好，但那些有南开大学滨海学院地址针对性地复习的学生，如果他们猜对了，可能会做得很好。
还有他们碰巧出生的年份。1986年，我自己的A-Level成绩(顺便说一句，是AAB)对我来说已经足够好了。我去纽卡斯尔学习天文学和天体物理学。我的学生有时会很吃惊:“但是海顿博士，你连物理都没得A* ?”“当我指出那时候没有A*这样的成绩时，我就开始显老了，而我的B现在可能至少值个A双星。”随着时间的推移，没有一致性。2019年的A*与2020年和2021年的A*有很大不同，当时教师的预测取代了考试成绩。
还有一种说法是，2023届毕业生不会像他们的前辈那样面临那么多的颠覆。他们也没有参加gcse考试——所以a - level是他们第一次参加公开考试——在10年级和11年级的两个关键学期里，他们被送回家享受在线学习(或者不在线学习)的乐趣。他们有一个支持的理由。然而，对他们来说，27.2%的A- level考生被评为A*或A，与去年36.4%的记录相比大幅下降。
但根据资格联合委员会的数据，我们真的应该与2019年的统计数据进行比较，当时只有(!!)25.4%的考生达到了这一基准。那么，学生的表现是更好还是更差呢?如果我们能回答这个问题，那么他们到底在哪些方面比较好，哪些方面比较差?
实际上，a - level成绩只衡量一件事——学生在暑赣南医学院专升本假的几天里回答一组特定问题的能力。每年我们都会对我们的孩子这样做，几乎是成年的一种仪式，每年c9 大学我都想知道这样做的目的是什么。或者我曾经是。直到2019年，我还会建议，一份公开、诚实的毕业报告可能对大学和雇主更有意义。我们也许能够赞扬学生的所有成就，也许还能指出他们的缺点。
但后来流感大流行来了。我对学校关闭的事实感到遗憾，特别是2021年春季的第二次关闭，以及2020年和2021年的考试取消。但如果说这两年证明了什么的话，那就是当教师有机会影响结果时，结果改善得太多了。
所以也许A-Level考试是最不坏的选择。这对孩子们来说很难，但是给老师更多的权力增加了一种不公平感。然而，在大学之外，我们也许不应该太关注18岁的孩子们今天盯着的成绩。生活中还有比AAB更重要的东西。