达勒姆的家长们努力确保高级课程向黑人学生开放
当Jovania Lewis与来自达勒姆公立学校的家长交谈时，她的建议来自经验。
“我经历了不同的阶段，试图确保他们学习严谨，在学校取得成功，”刘易斯说，她是三个男孩的母亲，都在这个学区上学。
刘易斯很早就知道，她必须为她的孩子们辩护。
“直到我和其他家长交谈时，我才发现(天才项目)的推荐是可能的，”她谈到了她大儿子的经历。“所以，没有老师推荐，而是家长推荐。”
除了是三个男孩的母亲，刘易斯还是社区授权父母组织(EPiC)的执行董事。该组织提供工具，让其他家长也可以为他们的孩子发声，并一起打破该地区的不平等现象。周二下午6点，他们将在人民团结中心开会讨论这个话题，并教导家长如何增加进阶课程的机会。
差距存在的地方之一是在高级课程中。在达勒姆地区的学术或智力天才项目中，只有7.8%的学生是黑人，但根据公共教学部的数据，黑人学生占学生总数的40%左右。
统计数据显示，达勒姆的天才项目比全州的更多样化，但低于全国平均水平。
刘易斯说，确保孩子们得到适当的跟踪不仅会带来更好的学业成绩，而且还会带来社会效益，因为提供更多具有挑战性的工作可以减少学生感到无聊的可能性。她说，这意味着每个学生都将有更好的经历和机会。
“我们希望每个孩子都能成功，”她说。“我们要做到这一点，就是确保我们以一种能激发他们才华的方式挖掘他们，让他们真正成长，充分发挥他们的潜力。”