3月2日，他说:“这个国家有一半的孩子毕业时都不会读文凭。
当我们查看数据并与专家核实时，我们发现Tuberville的说法被夸大了。绝大多数高中毕业生都拥有最基本的阅读技能——这是阅读文凭所需要的技能——即使他们的阅读考试成绩被认为低于他们的年级水平。
当我们联系到塔姆维尔的办公室时，一位发言人分享了参议员所依赖的数据点:
- 50%的美国成年人无法阅读八年级水平的书籍。
- 46%的美国成年人看不懂胸前的标签。。
- 66%的美国12年级学生的阅读成绩被评为“基本”或“低于基本”。
- o只有37%的12年级学生在数学和阅读方面达到或超过了入门大学课程的学术准备基准。
独立专家表示，其中一些(虽然不是全部)统计数据是准确的，但他们补充说，这些数据并不直接支持Tuberville的说法，后者更多是关于功能性读写能力，而不是教育阅读标准。
塔姆维尔的第一个数据点，a 关于高中毕业生阅读八年级水平书籍的能力的研究，尽管被广泛引用，比如在2016年《华盛顿邮报》的一篇文章中。伊利诺伊大学芝加哥分校扫盲中心的创始主任蒂莫西·沙纳汉告诉PolitiFact，他不能为这一点担保。他说，这一统计数据的来源是总部位于巴黎的智库经济合作与发展组织(Organization for Economic Cooperation and Development)，该组织“没有采用这样的年级水平评估，而且很难提供有意义的评估，这就是他们不这么做的原因。”
然而，沙纳汉说，关于美国成年人不理解处方标签的统计数据与过去的研究“非常吻合”。
至于66%的美国12年级学生在阅读成绩上被评为“基本”或“低于基本”的统计数据，教育部在一份声明中告诉PolitiFact, 2019年的数字为63%，接近于Tuberville的数字。
教育部还表示，37%的12年级学生没有资格上入门级大学课程的统计数据，如果是针对某个特定国家的话，是准确的 教育期末评估 nal Progress(或NAEP)测试国家 nal Assessment Governing Board表示，可以作为大学入门级工作的代表。沙纳汉告诉PolitiFact，他认为这个数据是可信的。因此，塔姆维尔办公室提供的统计数据包括几个可信的数字和一个不可信的数字。但专家表示，塔布维尔说法的问题在于，这些统计数据都不支持最近的高中毕业生无法阅读他们的毕业证书的观点。
读文凭远没有布塔姆维尔办公室引用的统计数据那么复杂。没有达到12年级的“基本”阅读水平并不意味着你不能读文凭。
塔姆维尔的办公室引用了NAEP对12年级学生的“基本”标准，包括阅读“文学文本，如小说、诗歌和文学非虚构作品”的几种技能，包括推理 关于作者的目的，人物的动机，或文本的情绪或主题。没有 Nfiction作品，它的意思是拥有 通过上下文推断未知单词的意思，能够用文本证据支持观点和e 评估作者的组织和效率。这些技能都不是读文凭所必需的。同样，塔布尔维尔引用的一项统计数据衡量的是，无法掌握大学入门课程并不意味着一个人不能读文凭。
沙纳汉说:“在美国，人们常常对识字率存在根本性的误解。“从历史上看，文盲意味着一个人甚至不会写自己的名字——换句话说，几乎完全是文盲，根本没有读写能力。”
但沙纳汉说，今天，只有不到一半或刚刚毕业的高中毕业生无法达到“基本识字水平——阅读和理解简单信息的能力”。人们会认为高中文凭是一个简单的信息。”
他说，也有例外。这些人包括有严重感官或认知缺陷的人，以及“在自己国家几乎没有接受过教育的青少年和年轻人”。然而，这些学生不属于塔布尔维尔的范畴，因为“在大多数情况下，这些学生没有在美国学校就读，或者很短暂地就读，这意味着他们没有从我们的高中毕业。”
沙纳汉说，特隆维尔可能有一点是有道理的，那就是“有一小部分美国毕业生不能成功地阅读简单的信息。但他严重错误地描述了美国的识字状况。”
塔姆维尔说:“这个国家有一半的孩子在毕业时都不会读文凭。”
数据显示，以年级水平的通用标准衡量，多达三分之二的美国高中毕业生的阅读能力不发达。
但这类人并不是功能性文盲，他们无法阅读文凭，文凭对技能的要求远低于年级水平评估所测试的水平。
专家表示，真正的功能性文盲的美国年轻人比例远远小于50%。
这种说法包含了事实的成分，但忽略了会给人不同印象的关键事实。我们认为它基本上是假的。